Bailes, Paissèls e Paissèls-ajudaires

 

Lo Baile

  • Aculhís un calandrin dins sa classa, lo presenta als mainatges e l’acompanha temps de las quatre setmanas de son modul.
  • Pren de temps per l’escotar e respondre a sas questions.

  • Son biais de portar la lenga fa referéncia.

  • Li demanda de preparacions escrichas, e las agacha. Aconselha.

  • Balha son vejaire al calandrin per que melhore sa practica de classa. Li ditz çò que va plan, çò que cal melhorar o sustot çò que cal cambiar de sa practica de classa.

  • Lo baile e lo calandrin son de longa en classa, levat per un conselh de paissèl o una formacion bailes, se ne vira.

  • Lo baile deu verificar se lo calandrin emplena regularament son quasèrn caminaire

  • Lo calandrin a de respectar lo baile, la classa, los mainatges. Reciprocament, lo baile respècta lo calandrin. Lo calandrin parla pas de la classa en defòra. Pasmens, s’apiejarà sus son viscut en modul per noirir d’analisis que se practican en còla a APRENE.

  • En mai d’aquò, en estagi a Besièrs, lo calandrin escambiarà amb sa còla a prepaus de la vida de classa, de las practicas, de Calandreta en general, del projècte tot…

  • Fòrça important : lo baile emplena la grasilha de fin de modul e la mòstra al calandrin en la comentar. Aqueste document es fòrça important, qu’es pegat dins lo libreton del calandrin e que demorarà. Aquela grasilha acompanha la formacion e las melhoranças del calandrin mas a una vertadièra fonccion avaloranta. Atencion, la granda dificultat es d'escriure çò que va pas o çò que lo calandrin fa pas plan del vejaire del baile. Pasmens, es indispensable.

  • En cas de dificultat, lo baile se pòt sarrar del paissèl del calandrin o d'un paissèl ajudaire.


Lo Paissèl 

En mai de çò que fa lo baile :

 

  • Es una referéncia per la lenga occitana e son biais de la trasmetre als mainatges.

  • Participa als acamps de paissèls.

  • Participa al congrès o als acamps del movement Calandreta.

  • Seguís lo calandrin tot al long de l’annada.

  • Es disponible per li parlar, quitament al telefòn.

  • Sap li dire las causas malaisidas.

  • Coneís e respecta menimosament los luòcs de paraula.


Lo Paissèl-ajudaire

  • Es portaire de l'occitan, n'a lo lagui e lo vòl qualitatós.
  • Coneís, emplega plan la lenga, n’es portaire, cèrca de la melhorar de longa.
  • Coneís plan lo projècte Calandreta.

  • Respècta la Carta de las Calandretas, participa als congrèses, als acamps e a l’anar del movement a son nivèl. Respècta los luòcs.

  • Coneís mai d’una Calandreta, escàmbia a prepaus de sa practica de classa.

  • A d’experiéncia de la classa : es titular e ensenha dempuèi d' annadas.

  • Participa a las formacions de paissèls ajudaires, capita de parlar de sas practicas de classa

  • capita de redigir los renduts de vesitas de classas, amb respècte mas en saupre formular çò que va e çò que va pas

  • s'encamina cap a de responsabilitats pedagogicas dins l'encastre de la formacion iniciala o continua.

  • A una experiéncia de paissèl. Sap reçaupre un calandrin dins sa classa. Sap ajudar un calandrin. Ne sap parlar en acamp de paissèls, prigondament e finament, mercé un biais plan professional de s’exprimir, mas en tot respectar la persona.

  • Respècta los luòcs de paraula e sas règlas, n’aplica las decisions.

Los paissèls ajudaires prepausan a la còla correja, segon los besonhs e las situacions, una tièra de paissèls e bailes per l’annada escolara e una còla de paissèls ajudaires.


Avis sit en òbra

L'establiment APRENE aurà lèu un sit novèl a vos prepausar.

Vos pregam de nos desencusar par qualques messatges d'error en anglés a la plaça de fòtos mancantas.

Mercés de vòstra compreneson.

A lèu doncas !